1997年，方异平从湖北大学毕业来到大冶一中任教。19个年头过去了，她所教的学生，已经和她的孩子同龄，而她在学生心目中的形象，也从姐姐转换成了母亲，担当着学生们的思想指引者。跟她一起来大冶一中工作的丈夫，后来调任到大冶二中任校长，她一边担负家庭里的责任，一边承担着工作上的重任。

任教初中班成绩显著

刚到一中的方异平连带了两届高三，2002年正逢一中组建初中部（两年制），方异平被派去任初中班班主任，一带就是五年。也因此，与初中班结下了缘。

2007年，她继续带第二届初中班，继续任班主任。到2016年，她已经带了三届初中班，成为大冶一中初中班的元老式人物，也因此在第三届初中班时，毫无悬念的担任了初中部主任。

这几届初中班，都交出了一张张满意的答卷，在一中历史上具有里程碑式的意义：2007年高考的省文科状元张友谊和黄石理科状元丁涤尘，2016年黄石理科状元胡其炜，均是初中班出来的学生。因此，方异平被评为我市第一届首席一级教师。

方异平表示，一中的初中班跟其他初中不一样，是从长远的高考来考虑的，从初中开始就慢慢地将高中的思维方式、方法带给学生，这样他们到了高中，自然就适应得比较快，不存在由于不适应高中的教学方法出现成绩下滑的现象。

在初中时，方异平就在培养学生自学能力方面下了很大功夫，因此，学生在高中时期自学能力都很强，到了大学后也是发展得如鱼得水。此外，她还特别注重通过培养一些好习惯，起到对学生思想的引导和思维的启发作用。

教书育人中展现师生情

从初中开始，她便开办阅览室，让学生把自己家里的书拿到学校来共享，一个星期开阅读课1到2节，学生们一到时间就去读书，从小就培养了良好的阅读习惯，也丰富了思想。

在教学上，方异平非常注重学生的独立思考与创新思维，号召学生提前预习，引入“导学案”，在上课之前让学生了解学科知识点。据悉，这是学校派老师去荆州北门中学学习回来的成果。方异平告诉记者，初中的学生热情单纯，老师只要好好做引导，很容易培养出良好的学习习惯。

“我经常让学生到讲台上讲课，我在下面听，其他同学可以质疑，如果有问题我会及时补充，营造出一种轻松愉悦的上课气氛。”方异平说，学生们积极参与到课堂中来，更利于他们的学习。

方异平对自己所带的学生，有很深厚的感情。2004年，方异平考上了华中师范大学的在职硕士，但最终因为当时所带的初中班学生刚从一中初中部升入高中部，为了继续带他们进入高中，最终选择了留下。

方异平称，学生就像她的孩子一样，自己不舍得离开他们，而那届学生也没让她失望，在高考中取得了优异的成绩。“和学生在一起心态特别年轻，看到学生好，自己就感到快乐和满足，这就是做教师的意义。”

多年陪伴更懂宽容

“没有带过初中的高中老师，很多时候无形中会将高中学生当做成年人，但这么多年将学生从初中带到高中，我深知他们还是个孩子。”方异平坦言，自己刚工作的头2年，也没有想那么多，后来带了初中生后，才发现高中生也需要宽容的对待，他们也有不懂事的时候。孩子们的可塑性很大，不能光凭成绩就把他们看成“坏学生”。

从教数十载的她认识到，老师说的每一句话对学生来说都很重要，无论是称赞的说辞还是严厉的批评，对学生造成的影响，可能都是一辈子的。因此批评学生一定要慎重。

亲其师，信其道。只要和学生的关系处理好，他们自然会听老师的话，而想达到这样的效果，必须使用一些小技巧。例如，从学生的爱好下手，去了解他们的喜好，掌握流行趋势，在课上引入一些时尚的语言和学生交流，就会调动他们强烈的求知兴趣。

2013年，方异平开始担任大冶一中教科处副主任，在教科研方面，她了解到学校不少特级教师在讲课时，可以将一个概念讲得浑然天成、趣味十足，让学生听得津津有味，这让她又有了新的思考。“以思想做引领，追求教育上的至善与至美”，这是她新的目标。（今日大冶 记者 刘婧）