云上大冶报道（记者熊业欣 通讯员王文进）踏着晨曦，教学楼内传来朗朗书声，学生们捧书而读，脸上洋溢着灿烂的笑容……这样的场景，在实验高中内很常见，也最打动人。

近年来，实验高中紧紧抓住“阅读和书法”两个着力点，建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的学校文化，让师生爱上阅读、学会阅读、终身阅读，实现“校园无处不书香”，促进义务教育优质均衡向更高水平迈进。

营造书香氛围——让常态化阅读成为现实

6日，记者走进实验高中时，正逢下课铃响，学生们急匆匆地涌进坐落于综合楼二楼的阅览室，他们在书架上挑选着心仪的图书，围坐在一起安静地阅读。这里的阅览室，宛如一座知识的宝库，藏书丰富，种类繁多。一排排书架整齐排列，各类书籍井然有序地摆放着。在这里，你可以听到书页翻动的沙沙声，那是学子们汲取知识的旋律。阳光透过窗户洒在书桌上，形成斑驳的光影，为这片宁静的空间增添了几分诗意。

走廊两侧，悬挂着一句句催人奋进的名言警句。每当学子们走过，这些充满智慧的话语仿佛在耳边回响，激励着他们不断追求卓越。

在教室一角，老师设立了“阅读角”，摆放着各种适合学生年龄的书籍。课间时分，总有几名学生聚在这里，挑选着自己感兴趣的书籍，静静地阅读。他们的脸上洋溢着专注和满足，不时地在笔记本上记录下自己的所思所感。

校园的草坪上，几名学生躺在阳光下，各自埋头于手中的书籍。他们在自然的环境中享受阅读的乐趣。偶尔，他们还会交流一下各自的阅读进度，分享书中的有趣片段。

实验高中相关负责人介绍，除了打造适合学生成长的阅读环境，学校还举办读书节、读书分享会等丰富多彩的阅读活动，有“经典诵读会”激情澎湃，有“知识竞答比赛”智慧碰撞，有“作文比赛”文采飞扬……一个个不同规模的活动穿插于日常，持续增强阅读的魅力。

来自高二（10）班的学生温莉丹说：“我们班经常举办‘读书分享会’。大家会带来自己喜爱的书籍，通过PPT的形式，分享自己的阅读心得。”温莉丹告诉记者，她印象最深的就是同学分享的一本名为《百年孤独》的书，因为上台分享的同学对这本书了解透彻，讲解十分精彩，课后她专门借阅了这本书。

设立特色课程——弘扬传统书法文化

近年来，实验高中着力开展书法艺术教育，重视学生传统文化的教育，培养学生的书写能力，激发学生对中华优秀传统文化的学习兴趣和深厚的爱国情怀与文化自信。

实验高中高考书法班书法老师曹钟麟告诉记者，自2022年起，学校在全校范围内开展书法课程，根据各年级不同层次合理设置书法教学课程内容。实验高中创建了黄石市第一所书法高考班，配套建设了专业书法教室以及专用艺术馆。在书法专业艺术生上，制定详细的教学计划、教学目标等，按照书法高考的相关要求合理科学地设计教学体系，将古文字、书法史等融入专业体系教学之中。

6日晚，在该校的书法班，学员们正手握毛笔，专心致志地沉浸在当天的篆书书法课堂里，感受毛笔运笔时逆锋起笔、回锋收笔中的奥秘。“书法艺术课程大约半个月一次，同学们都很积极，有的学生只上了两次课，就有很大的进步。”曹钟麟高兴地说，“不少家长也向我们反映，孩子学书法以后，专注力提升了，学习效率自然而然跟着提高了。”此外，书法课为学生提供了一个展示自我、交流学习的平台。在书法活动中，学生可以相互切磋、取长补短，增进友谊，培养团队协作精神。这种交流与合作有助于营造和谐、温馨的校园氛围。

为进一步提高办学水平，实验高中与湖北师范大学建立了书法教学合作关系，设立“湖北师范大学大冶实验高中书法教学基地”“湖北美术学院、湖北师范大学实习实训基地”，定期邀请湖北师范大学书法系专业教师授课，开展书法联展等活动，通过发挥各自资源优势，加强校校合作，让书法教育成为实验高中的特色名片。2023年，实验高中获评“湖北省兰亭学校”称号，是省内首家获评该称号的高中。而“湖北省兰亭学校”是由湖北省书法家协会、湖北省中小学教师书法协会创建的“书法+教育”品牌，这是对学校艺术文化工作的一种肯定。

“通过开设书法课，我们可以培养出一批批具有文化底蕴、审美情趣、信念坚定和综合素质的优秀学子，为传承和发扬中华民族优秀传统文化贡献力量。”实验高中相关负责人如是说。

接下来，实验高中还将持续推进“书香校园”建设，优化校园阅读环境，丰富阅读内容，强化师资队伍建设，深化课程体系建设，提升家庭阅读氛围，让阅读成为学生生活的一部分，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

责编丨李    珍

编审丨范先浩

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