（一）教育方针。1928年黄梅卿在果城区三峰寺办起了塾学，奏响了苏区兴办教育的前奏。随后大冶苏区的教育不断兴起，为了使苏区教育健康发展，各级党组织、苏维埃政府都非常重视教育方针问题。1931年8月12日，大冶县苏维埃文化部召开各区苏文化部长联席会，总结了革命根据地创建以来文教工作所取得的成绩、经验与存在的问题，提出改进意见，并经过认真讨论后作出决议，会后付诸实施。1931年9月20日湘鄂赣省工农兵苏维埃第一次代表大会通过了《文化问题决议案》。这个决议案进一步阐明了苏区教育工作的重要意义，规定了苏区教育的方针和具体实施计划。1932年1月6日，大冶县苏维埃政府又召集了各部委员联席会议，对苏区教育又作出了相应的决议；对列宁小学的普及、学生待遇、学制与课程、教师审查录用与待遇、经费、设备等问题都作了具体规定。1932年5月湘鄂赣省苏维埃政府"文字一号训令”中指出，苏区教育的目的是：“以教育为阶级斗争的武器，造就无产阶级所需要的政治、经济、技术等专门人才，培养儿童有集体的思想，革命的热情，科学的头脑，艺术的兴趣，健康的体魄，劳动的身手，投身阶级斗争，以推翱反动统治，巩固苏维埃政权。”同年6月20日，鄂东南苏维埃政府也作出决议，根据省苏训令精神，明确规定了苏区教育方针。
综合各级苏维埃政府的决议、训令的内容，党和苏维埃政府在苏区开展教育的要求是:反对帝国主义的奴化教育；反对国民党的党化教育；反对复古主义的封建教育；反对军阀主义教育。实施马克思列宁主义教育。启发学生群众的阶级觉悟，增强其阶级意识和斗争决心，使其系统地学习马克思列宁主义的革命理论和经验，从而确定其革命的人生观。注意工人阶级的军事教育，提倡职工教育。苏区的教育方针是:教育为阶级斗争、革命战争和巩固苏维埃政权服务，教育与生产劳动相结合，培养和造就德智体美劳全面发展，能担任社会中各种实际革命工作和无产阶级所需要的政治、经济、技术等专门人才。
（二）教育行政与政策。1.教育行政机构。教育行政主管部门是文化部，文化部设部长1人，干事若干人，负责制订文化事业的发展规划，造就文化教育事业的经费预算，处理日常行政事务，调配人事，定期召开文化教育工作会议。文化委员会设主席1人，委员5至6人，分管文化部工作，负责对文化教育事业发展规划的审定，编审各类学校教材及宣传品的印刷等。乡、村设文化委员1人，负责对本乡村文化教育工作的具体领导。每所列宁小学设校务代表2人，由农民群众选举产生，其主要职责是:协助学校召集学生，布置校舍以及其它校务事宜。另外，为了加强对工农业余教育的领导，县、区苏维埃还设立“工农识字委员会”，以县、区文化部为主，工、农、青、妇等群众组织各选派1人参加。工农识字运动委员会设主席1人，委员7至9人，负责制订扫盲工作计划，指导识字运动的开展，总结推广识字经验，解决存在问题。乡、村苏维埃政府设“工农识字运动领导小组”，每组3至5人组成，负责对本地区识字运动的检查督促，掌握运动发展情况，解决存在的问题，组织识字竞赛及考试等。同时鄂东南文化部及县苏文化部还经常派员下乡巡视学校，了解各个小学教育的程度，教授方法，教材内容，学校设置，儿童知识的掌握与要求等情况，以及撤换不合格的教员等。2.教育政策。根据1931年9月20日湘鄂赣省工农兵苏维埃第一次代表大会通过的《文化问题决议案》和《大冶县工农兵苏维埃政府各部委员会决议案》，大冶苏区苏维埃政府对教员的审查与录用的规定是:学校必须坚决洗刷和取消封建顽固的道士、阴阳地理先生、被剥夺政治权利的反动分子的教员资格，任用思想进步，有一定文化知识，而本人又愿意为苏维埃政府工作的知识分子为教员；各区、乡苏维埃必须认真登记教员，并详细造册，呈报县苏文化部，经审查批准后，通知到县学员训练班学习一段时间，再分配回原地任教；各区苏文化部，每月要召开教员联席会一次，共同研究教育和教学的有关问题，对思想正确，且有教学经验的教员，可派当列宁小学的巡教员，负责对各村列宁小学教员的教授与辅导。苏维埃政府对学生优待条件的具体规定是:红军战士、劳苦工农及其子女、革命烈士子女均有享受教育的优先权，不受年龄和资格的限制。对于工农红军子女、革命烈士子女实行免费教育。家庭确实困难者，区、乡苏维埃政府也应酌情予以照顾或补贴生活费。
（三）教育经费。苏区的教育经费，统一由苏维埃政府拨款。教员的薪水，按照各地生活程度，最高每人每年不超过70元，最低不少于50元（以银元计算）；学校教育基金，教育经费，由鄂东南财政部统筹开支，由县文化部制定教育经费预算案，呈报鄂东南文化部审查。不足部分，由县、区苏维埃政府在农场、合作社提存中支付补贴。另外，各级苏维埃政府动员群众和学校师生共同种好学校公田，以公田收入补充学校教育基金。同时，苏维埃政府还发动群众，在自愿的原则下，献工捐资，维修校舍，添置教育设备。
（四）教育形式。大冶苏区教育有普通学校教育和工农业余教育两种形式。1、普通学校教育。大冶苏区的普通学校教育主要是列宁小学。为了培养革命的新后代，党和苏维埃政府十分重视青少年儿童的教育。当时，大冶苏区人民在党和苏维埃政府的领导下，以最大的革命热情，在师资严重缺乏，经济十分困难的情况下，全县苏区普通办起了列宁小学。据不完全统计，1930年全县共有列宁小学203所，学生达8000余人。其中，果城区96所，入学少年儿童3000余名；高才区33所，入学儿童1900余名；振亚区23所，入学少年儿童1200余名。列宁小学是在苏区教育方针的指引下进行各项教育与教学活动的。它完全不同于半封建半殖民地的旧教育，是一种全新的革命教育。列宁小学实行的是鄂东南苏维埃文化部制订的新学制，列宁小学分两个阶级，前期4年，后期3年。凡8岁以上，15岁以下的贫苦学龄儿童，实行强迫入学。并规定每所学校，学生名额暂定为60名，分甲乙两级，按教育程度，品行优劣编级。学校不满额的要合并。列宁小学的教材与教学有明确规定，学期功课表由鄂东南文化部统一定出。各科教材纲目，由鄂东南彭杨学校统一印发，材料有油印的，也有石印的。开设科目：有国文、算术、体操、图画、唱歌等5科。第六天教学活动，除按课表授课外，还有早读、写字、课外游戏等项。星期天，一般不放假，照常上课，校风严谨，纪律好。列宁小学的教员开始时比较复杂，有道士、阴阳地理先生，通过洗刷以后，大部分教员由比较贫苦的读书人担任，少数教员是通过列宁教员养成所培训出来的。教员生活待遇，由县苏维埃政府文化部统一薪金标准，按月发给。最高6元，最低的4元（银洋）。列宁小学除课堂教学外，还利用节假日，课余时间，开展各种形式的社会活动。如组织送字组，帮助群众识字，利用群众开会场所，表演文明戏，唱革命歌曲，揭露国民党反动派和地主阶级的罪恶，鼓舞人民革命斗志。此外，学校还建有儿童团组织，开展一系列的有益活动。2、工农业余教育。工农业余教育在苏区教育史上占有很重要的地位。它的主要教育对象是青壮年工农男女群众。旧社会广大的劳苦工农群众，没有受教育的权利，许多人都成了睁眼瞎。随着苏维埃政权的建立，土地革命任务的逐步实现，广大工农群众政治上、经济上都翻了身，因而也迫切要求文化上翻身。党和苏维埃政府十分重视这项工作。在当时，大冶苏区普遍开办了工农夜校和工农识字班（组）。据不完全统计，1932年全县开办工农夜校300余所，工农识字班280余班（组），参加学习的男女工农近万人。其中果城区有工农夜校、识字班（组）280多个，入学人数达3000人以上，在全县最为普及。
工农夜校。它的任务是扫除文盲、半文盲。根据工农识字运动委员会的规定，20户以上的自然村，必须设立一堂夜校，不足10户的小村，可择一个中心点，几村联办一堂，政府机关、社会团体、工厂等企事业单位可视具体情况开设。工农夜校的教员可由列宁小学教员兼任，也可以由群众自己选聘。每所夜校还没有一名不脱产的校长，负责夜校的组织工作和思想政治工作。工农夜校坚持以识字为主，采用认、写、算三结合的教学方法，紧密联系阶级斗争和生活实际。学员学习时间，一般定为每晚2小时，农村夜校学习时间可视天时和农事情况灵活确定，晴天少学，雨天多学，农忙少学，农闲多学。工农夜校的教学活动，根据学员不同情况奖品分组进行；夜校教材由县苏文化运动委员会统一编印，不准滥用带有封建毒素的书籍资料。当时工农夜校通用教材有《工农读本》、《成人读本》、《儿童读本》、《平民读本》等。这些教材内容切合实际，通俗易懂。工农夜校坚持勤俭办学原则，实行民主理财。工农夜校深受工农群众的喜爱，他们在这种学校里努力学习，文化水平和思想素质普遍得到了提高。
工农识字班（组）。它以自由组合为原则，一般以5人为1组，每组设组长1人，以识字的工农为组长，组长兼教识字。教学方法灵活多样，不一律要求，可以个别教，也可以三、五人一起教，夏天可利用乘凉时间教，冬天可以利用烤火时间教，生产时可利用歇闲时间在田头地边教，因事缺课的可以抽空补学。这种学习组，一些带小孩的、年纪大的、生产忙的、家务事多的人都可以参加学习。识字班（组）教学识字主要从生产、生活中所需要的实物教起，如：衣帽鞋袜，桌椅板凳，锹锄犁耙，猪牛羊马，鸡鸭鹅，瓜菜果等等。识字班（组）这种业余教育形式，极期有利于扫盲教育的开展，很受群众的欢迎，特别是那些无暇入校读书的工农。