云上大冶报道（通讯员 周月红）“老师，你忘了布置作业？”

“课堂上都完成了，晚上没有作业，可以跟妈妈学做家务。”前日，在下课铃声响起，灵乡镇小学二年级数学老师陈曙霞微笑着回答小朋友的问题。

在“双减”政策下，该小学学生的作业量和作业形式发生了变化。少了重复机械的抄写作业，多了一些阅读作业、体能作业和社会实践作业。该校教学副校长表示，根据“双减”政策，学校严控书面作业量，创新作业类型方式，提高作业设计质量，加强课后“5＋2”指导，要求教师认真批改反馈辅导作业，切实提高学生课堂学习质量。同时，学校也建立了作业公示制度，严控作业总量和内容。

据悉，该校为了有效落实“双减”政策，根据教育部提出的中小学生作业管理要求，将作业设计作为校本教研重点，以同年级同学科为单位，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质导向的基础性作业，提高作业设计质量，实现优质作业资源共建共享。

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