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护耳草

■曹茂海

　　我的启蒙老师姓徐，圆脸，戴着眼镜，三十岁左右。曾经，我问过爷爷奶奶，也问过柳林小学的校长，还打听过城区小学的校长们，他们都不知道徐老师的去向。

　　五岁那年，我上柳林小学。奶奶用彩色布角拼成一个小花猫，给我做了一个漂亮的书包；父亲从卫生所讨来一个装药瓶的纸盒子，做了我的铅笔盒。上学的那一天，爷爷、爸爸都问我，是否知道上学的路，是否知道回家，我大声地回答：知道。

　　听奶奶说，小时候，我个小，圆脸，肉身，抱着像抱个小猪仔儿，妥妥的。一天下雨，我回不了家。徐老师拿着一把雨伞送我，先是牵着我，然后抱着我，最后是背着我。我趴在徐老师的背膀上，一动不动；还没到家，我便睡着了。

　　第二天，我跟同学说，是徐老师背我回家的，同学们羡慕不已。为此，我骄傲了好些日子。只有老牛不屑，他是我班年龄最大的同学。老牛说：“要是让我看到了徐老师背你回家，我就信。”

　　于是，我天天盼着下雨。可是，一连好些天天空晴朗，阳光灿烂。过去了好些天，老牛还记得这件事，在走廊间，他双手捏着我的两个胖脸蛋儿，恶狠狠地望着我说：“吹牛逼，我要吞了你这个小猪崽子！”不巧，这事儿被徐老师看到，徐老师说：“你这个小牛犊子，上午刚受罚，又惹事。”

　　老牛“上午刚受罚”，是上午第一节课发生的事情。

　　第一节语文课，徐老师教我们“左”和“右”两个字。她用电笔在每个同学的左手心写上一个“左”字，然后，喊同学们举起左手或右手。老牛左右不分，自然在老师喊右手时举起了左手，喊左手时又举起了右手，最后被罚课间写一百个左字。

　　我是从徐老师那里学到“左右”、“上下”、“前后”和“真假”、“善恶”、“美丑”等词汇的：“左右”、“上下”和“前后”的实在意义是随着参照物的变化而变化的；由于“真假”、“善恶”和“美丑”等词语都具有相对性，老师则在潜意识中帮助强化了“求真”、“求善”和“求美”的内涵。

　　我家离学校不到两里路。无论上课还是放假，我都会跑到学校去玩。一个假日，我一人去学校，被徐老师突然叫住。我用左眼呆呆地看着徐老师。

　　徐老师将我抱起，抱到椅子上坐下。我知道，我的脸肿了，右眼睁不开了。徐老师拿起开水瓶，往脸盆中倒水，再沾湿热毛巾，给我擦脸。

　　“你这是怎么啦？”

　　“灌虫耳。”

　　“灌虫耳”是鄂东方言。每到暑期，我的右耳便化脓，右脸肿得像冬瓜。许是我喜欢去后背港洗冷水澡，水灌进耳朵后用手指抠过，耳膜破皮便发了炎……打过针，吃过药，都不见效果。

　　徐老师从屉里取来一个棉花团，搓成条，然后将棉花条伸进我的耳朵，慢慢地转，一股脓水从耳洞流出。再换棉花团，再搓成条，再伸进耳朵……三五次之后，耳洞空阔，也能听到声音了。

　　“要用棉条转，海子，千万不能用硬纸条转。”徐老师说。

　　过了一段时间，奶奶说，有特效药给我治灌虫耳了。

　　我斜躺在竹床上，侧着身；奶奶拿出一片绿叶，耳朵状的绿叶，卷成条，用力卷，卷出汁液；汁液滴进我的耳朵，一滴，两滴，三滴……换一片绿叶，再卷。耳朵的感觉很特别，先是凉爽，再是温热，然后发痒。我问奶奶用的是什么特效药。

　　“护耳草。”奶奶笑着说。

　　“护儿草？”

　　“是保护耳朵的草，护耳草。”

　　“哪来的？”

　　“徐老师给的，”奶奶说，“咱家的菜园刚种下了。”

　　我跑到菜园去看护耳草：在水缸旁边，有一小块地，种着一丛护耳草；片片耳朵模样，绿绿的，肥肥的，油油的；浇上几滴水，阳光下，金光灿烂……多么可爱的护耳草呀！

　　那时的学校强调身体好，学习好，工作好，身体好是第一位的。在柳林小学，我年年被评为三好学生，徐老师的功劳最大。

　　暑假过后，我没再见到徐老师。我问奶奶，奶奶说，好人总会去好地方的。

　　如今，我在讲台上站了近四十年：视力弱便戴上了眼镜，鼻子高高的却嗅觉迟钝；听力不错，确是徐老师当年送去护耳草的贡献。虽然，徐老师留给我的记忆不多，甚至连她的名字我都不知道，但是，她爱的灵魂影响着我，影响了我一辈子。

作者 |  曹茂海

责编丨朱学东

编审丨潘长发

总编审丨刘凡池

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