云上大冶报道（记者 冯素华 尚甜甜）各种励志标语、警句名言刷新了校园面貌；空闲区域变身为读书吧，让孩子们自由遨游在知识的海洋；每日一字、每周一诗展板，是老师们提升自我、展示风采的小舞台；威风锣鼓队的“咚咚”鼓声，让独具本土特色的文化传承激荡在新时期青少年的心田……

这是自滨湖学校教育集团教联体成立以来，成员学校陈贵镇小学发生的点滴变化。“熟悉滨湖学校的人，到陈贵镇小学来，会看到滨湖学校的影子。”滨湖学校党总支副书记、校长余志鹏说道。

教联体教学研讨交流活动

教联体改革，重在以城带乡，以强带弱，旨在扩大优质教育资源覆盖面，促进城乡教育均衡发展。

2022年，我市高点谋划、高位推动，以教联体改革作为城乡优质教育均衡发展的重要路径，全域推进教联体建设。先后建立3个省级教联体、22个黄石市级教联体、2个大冶市级教联体，基本实现了（学生数100人以上学校）中小学全覆盖。

教联体组建后，如何打破城乡之间、校际之间壁垒藩篱，让教联体多个校区同频共振，从整合走向融合？

始终坚持以教联体为单位，统一质量检测、统一教育教研、统一目标考核，一体推进制度共建、师资共享、学生共融、教学共研、文化共创，将核心校与成员校进行“命运捆绑”，形成一体化运行机制。

这是我市探寻出的教联体改革“大冶路径“。

“我们每周定时间、定地点、定内容进行集体备课，依托核心学校开展教学比武，常态化开展听课、评课，召开教学质量分析会，对老师之间存在的问题进行教学问诊。”东风路学校教联体大箕铺校区执行校长王金四介绍道。

刚开始，融合也曾遭遇阻力。

“教了这么多年书了，还要作检讨？”在教学质量分析会上，个别大箕铺镇中学老师接受不了这种新模式。

这里的学生最先尝到了改变的甜头。

“感觉各方面都有变化，食堂种类更丰富了，就餐秩序更好了，新增加了很多有趣的社团活动，在老师的教导下，我的学习成绩也得到了很大的提高。”大箕铺镇中学905班学生石柱如是说道。

2023年，我市98名干部教师实现教联体间双向交流，多校区集体备课、集体教学教研成为常态。全市教师的专任化、专业化水平大大提升，也将好的教育理念和教学方法辐射到薄弱学校。

“这一年来，每周固定的集体备课进行思维碰撞，对于我来说都是一次进步成长的机会，只要有时间，我就可以推门走进东风路学校老师的课堂，零距离观摩学习。”大箕铺镇中学向金枝老师说道。

“以前我讲课学生总是不太爱听，也不知道要如何合理地安排教学环节。在跟岗学习了一年时间后，我深深体会到了黄青华和周丽萍两位优秀老师对课堂的驾驭能力，生动有趣的教学语言和丰富的情感对学生的感染力，真正打破了我对常规课堂的认知。”来自屏山小学的熊俊青老师感慨道。到核心学校还地桥镇小学跟岗学习一年后，他的业务能力和综合素质得到了很大提高，并在2023年大冶市教学节语文学科优质课大赛中荣获了二等奖。

如今，我市各级教联体正常运行，推进了优质资源共享，均衡了城乡教育资源,择校热在降温，农村学校出现学生回流现象。

这一切变化，不过数载之间。而眺望前方，城乡携手、抱团成长的引领辐射效应还在持续放大。

蓝图初展，任重道远。教联体建设，将让更多孩子在家门口享受到优质教育。

责编丨白  雪

编审丨范先浩

监审丨程  霞

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