云上大冶报道（记者 尚甜甜）“上午好！欢迎来到滨湖学校！在我面前摆放的是从‘胖嘟嘟多肉园’搬来的一小部分多肉。现在，‘胖嘟嘟多肉园’变成了学生种植和课余参观的实践养植园，也成为了老师们放松心情和留连驻足的小花园。”4月23日上午，在滨湖学校科技楼前，小小讲解员们正在为来宾们展示着丰富多彩的劳动课程。

近年来，劳动教育日趋成为社会关注热点。作为中国特色社会主义教育制度的重要内容，劳动不仅成为校园必修课，也被纳入学生综合素质评价体系，成为促进学生能力全面培养和提升的一块“试金石”。为了抓实抓好劳动教育课，我市跳出劳动教育仅是简单教授劳动技能的惯性思维窠臼，在“双减”大背景下，坚持五育融合，积极有序推进中小学（幼儿园）劳动教育，蹚出了树德、增智、强体、育美、创新的劳动教育的新路径，给出了劳动教育的全新样本。

劳动教育活动现场

当天，黄石市义务教育“双减”暨教联体建设工作推进会在滨湖学校召开，我市13所学校将自己的特色劳动课程“搬”到了该校广场上，将我市深入实践劳动教育展现得淋漓尽致。

学生展示自己种植的蔬菜

在临空区·还地桥镇南湾学校的摊位上，新鲜的土豆、小葱、生菜、包菜被整齐地摆放在展台上，吸引来宾们驻足观看。“这些蔬菜种得不错啊，都是你们自己种的吗？”“是的，都是我们早上采摘的。”

“来尝一下我们的印子粑。”“给我一个。”“我也要一个。”广场另一边，殷祖镇小学的展台飘出了印子粑、蒿子粑的阵阵清香，吸引着大小朋友前来品尝。刺绣、石雕、树叶画、毛线画……在现场，心灵手巧的同学们把自己辛勤种植的蔬菜、制作的手工作品以及美食同大家一起分享，现场参观的人对各个学校的劳动教育课带来的成果赞不绝口，孩子们看到自己动手做出来的东西被人喜欢，心里也十分激动。

品尝印子粑

“虽然在做的时候费时费力，但每完成一幅作品，都有一种成就和骄傲感。手工让我懂得精益求精，创意让我懂得生活靠自己去创造。”新街小学507班学生马佳美觉得自从上了手工课，自己变得更加自信。

以劳树德，以劳育人。在市教育局党组书记、局长余岭琳看来，“生活即教育，行为即课程”。劳动课程蕴含了丰富的教育内涵，不仅让学生们增长了知识，拓展了视野，传承了“劳动最光荣”的传统美德，而且培养了尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的意识，撬动学生全面发展。

“双减”背景下，如何让教育均衡、优质发展？我市给出了答案。近年来，市教育局顺势而为，整合全市优质教育资源，运用共同缔造理念，在“决策共谋、发展共建、建设共管、效果共评、成果共享”上联动推进，牵头成立了滨湖学校教育集团教联体、实验中学教联体、东风路学校教联体实现共建共融，一体推进制度共建、师资共享、学生共融、教学共研、文化共创，乡镇农村学生实现回流。

学生现场制作毛线画

以临空区·还地桥镇教联体为例。2022年12月，临空区·还地桥镇以镇初级中学和小学为核心校，曙光学校、南湾学校、马石立学校、燎原学校4所学校为支撑，打造镇域融合型教联体。临空区·还地桥镇教联体成立以后，在教学、教研中着力抓好镇级学科联盟建设，充分发挥学科教研团队力量，制定《智慧镇域学科组工作方案》，并成立镇域学科联盟、镇域学科教研联合体、镇域同年级学科教研联合体。各学科教研联合体、各年级教研联合体统一制定教学目标，统一教学进度，统一设计巩固练习，共同打磨教学模式，让“同课异构”“同磨、同讲、同评一节课”“优质课全镇共享”等教育联合教学思想落到实处。

去年，我市以教联体改革作为城乡优质均衡发展的重要路径，全域推进教联体建设。经一年实践，目前组建各级教联体27个，其中省级教联体3个、黄石市级教联体22个、大冶市级教联体2个，基本实现了全市（学生人数100人以上）中小学全覆盖，临空区·还地桥镇教联体入选首批“省级示范性教联体”。

作为市教育局负责人，余岭琳心里有个目标，继续不断探索教育改革的路子，创新教育教学模式，打造更加丰富多彩的校园生活，努力为每一位学生创造更好的成长环境。

责编丨陈  雪

编审丨范先浩

监审丨程  霞

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