云上大冶报道（见习记者 张雪莉）扫描二维码，遍览学生们藏于字里行间的文采与真情；点击“学习通”，交流老师们线下读书的体会和感悟。

在如今的滨湖学校，信息化教育手段和平台已经在整个校园“织就”出一张网络。这座从成立至今不过短短12个年头的学校，在信息化教育的发展之路上，已然走出了特色、收获了经验。

“湖北省文化百强学校”“黄石市数字化校园创建示范校”“大冶市首批创客实验学校”，在这一项又一项荣誉和认可的背后，是一支以校长朱翠萍为主导的创新团队在教学教研上的潜心努力。

创客教育、互联网共读、线上教学、大数据管理等，朱翠萍和团队成员努力将信息技术与学科课程、学校管理相结合，助推滨湖学校实现跨越式发展，为孩子们打造出一方有温度、会“说话”、能思考的智慧型乐土。

转变思路 超前发展  把握教育信息化发展趋势

作为带头人，朱翠萍对信息化教育有着优于他人的经验优势和强于他人的执着信念。在进入滨湖学校工作以前，朱翠萍曾供职于市电化教育馆。常年和中小学教育信息化工作“打交道”的朱翠萍卓有眼光地认识到，教育信息化是一种趋势，是未来的主流教育方式。而作为一所现代化学校，教育信息化势必在滨湖学校的整个发展中起到不可替代的作用。

举旗定向之后，接下来就是“撸起袖子加油干”。在朱翠萍亲自挂帅下，滨湖学校成立了一支由10名骨干成员组成的教育信息化科研团队：有分管教育教学的副校长陈前林，有曾荣获录像课国家级一等奖、微课省级一等奖的王海霞，有首批湖北省创客教育导师、大冶市教育信息化管理先进个人宋春光……成员们各司其职、各尽所长，从教学研究与教学改革、课程设计、学校现代化管理等多维度开展卓有成效的改革和研究。

2019年，滨湖学校以创建黄石市数字化校园为抓手，大力推进学校创客教育，成功创建了我市首批创客实验学校。近年来，该校获得全市创客比赛团队一等奖，学生罗锦恩获黄石市创客机器人大赛一等奖、全省创客机器人大赛二等奖、世界教育机器人大赛三等奖，学生荣吕栋等获全省无人机比赛一等奖。成绩的取得，也让学生家长对学校编程课程、创客教育饶有兴致。

2020年，滨湖学校线上教学更是成为全市中小学一面旗帜。学校积极响应教育部“停课不停学、停课不停教”号召，根据学生发展规律，为学生推送优质教育资源，打造线上教学“金课堂”，学生家长满意率达95%。

从小容量小步子的知识胶囊、到钉钉直播课，从QQ作业到一起作业，教师们不断面临新挑战。但有了学校教育信息化科研团队在前面引路，并在线上和线下开展多种方式的讲解、培训、示范，教师们很快学以致用。学校线上教学得到了黄石市、大冶市两级教研部门高度好评，成功承办了黄石地区小学数学线上示范课，千名老师围观，好评不绝，相关工作经验在《校长传媒》《德育报》等多家媒体刊发。

成果不断、好评如潮，实践也证明，无论是从学校整体发展层面，还是更为重要的学生综合培养方面，滨湖学校在教育信息化的探索，是十分成功的。打造智慧型校园，一方面推动了教育形式的革新，更重要的是为现代化教育的发展提供了新的思路和模板。

设备加持 氛围营造  突破传统教育思维和方式

“我们学校从2018年开始，先后购置了50套一体机用于教学，逐步取代以往的投影仪。多媒体报告厅也更换成了彩色ＬＥＤ屏，并实现了无线网全覆盖，所有教室、功能室、办公室都能够接入互联网，为学校信息化技术应用教学提供保障。”该校信息中心主任宋春光介绍道。

除了硬件设备的革新之外，钉钉平台、十牛校园应用平台等系统的引进，也为校园智能化管理提供了软件支撑。

此外，借助互联网和大数据，该校管理模式和制度也顺势升级。常态化疫情防控下无接触考勤打卡，会议签到，即时数据生成师生工作和学习状态；代课、调课及设备报修，学校对教师已实现全自动化管理；利用钉钉平台，教师业务培训、师生健康日报高效快捷，一目了然。

在互联网的加持下，校园书香从线下“沁”入线上。教育信息化为全校师生阅读提供了更大便利。2019年该校申报的《互联网+背景下小学教师专业阅读习惯培养的策略研究》获批省教科所重点课题、省教育信息化重点课题。通过摸索、借助互联网和“学习通”平台，定期推送教师阅读书籍，共读不孤独，教师们坚持天天阅读打卡；为进行深度阅读，学校定期开展线下读书交流活动。卓有成效的教师共读活动，让教师们的课堂教学游刃有余，课堂反思、工作心得诉诸笔端，汇就《书香滨湖》已达5册。

“让全校师生和家长能真正享受到信息化带来的便利，这就是我们学校实施教育信息化的目的。”朱翠萍是这样说的，也是这样做的。

“一切为了学生，为了学生的一切”，朱翠萍说，这是她的教育初心，更是她长久的奋斗方向。

责编丨李珍 方诗琪

主编丨范先浩

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